剧情简介
站在(🍋)这里(lǐ )，孤单地，像(xià(🤴)ng )黑(🌒)(hēi )夜(🚿)一缕微光，不在(🍠)乎谁(🥪)看(🎶)到我发亮(liàng ) 这些事(💀)情终于引(yǐn )起(qǐ )学校注意(💖)，经(jīng )过一个礼(🚟)拜的(📶)调(🧦)(diào )查，将正卧床不起(🐽)(qǐ )的老夏开除。 这(zhè )可(kě )能(🌚)是寻求一(yī )种(zhǒng )安(🎫)(ā(😴)n )慰，或(🖋)者说在(zài )疲惫(🥎)的时候有两条大腿可以让(🌅)你依(yī )靠(kào )，并且靠(👋)在(🥄)(zài )上(👢)(shàng )面(miàn )沉沉睡(🏚)去，并(🖖)(bì(🥘)ng )且述说张学良一样(💑)的生活，并且此(cǐ )人(🐫)可(🚻)能此(🍝)刻认真(zhēn )听(tī(🧠)ng )你说(🕖)话(🤙)，并(bìng )且(qiě )相信。 说完(🍭)觉得自己很矛盾，文学(xué )这(🅿)样的东西太复(⛳)(fù )杂(👏)(zá(🚕) )，不畅销了(le )人(rén )家(jiā(🤜) )说你写的东西(xī )没有人看(🕡)，太畅销(xiāo )了人家说(🚷)看(🕉)的人(💸)(rén )多(duō )的不是(🕧)好东(dōng )西(xī )，中国不在少数(😢)(shù )的作家专家学者(😗)希(🚸)望我(🎯)写的东西再(zà(⏺)i )也(yě )没(🔧)人看，因(yīn )为(wéi )他(tā(🎊) )们写的东西没(méi )有(⏸)人(🔥)看，并(♊)且有不在少数(🆑)的研(🚶)究(🗄)人(rén )员觉得《三重门(✍)(mén )》是本垃圾，理(lǐ )由是像这(🛏)样用人物对话(✴)来凑(🎬)字(👎)数的(de )学生小说儿童(📕)文(wén )学(xué )没有文学价(jià )值(🌸)(zhí )，虽然我的书往(wǎ(🔨)ng )往(😒)几十(🔄)页不出现一(yī(🐝) )句人物对话，要(yào )对(duì )话起(🔼)来也不(bú )超(chāo )过(guò(🔫) )五(🍐)句话(🖐)。因为(wéi )我觉得(✌)人有的(🤵)时候说话很没有意(🧕)思(sī )。 这些事情终(zhō(🤒)ng )于(🌨)(yú )引(😫)(yǐn )起学校注意(📂)，经过(🎥)一(🏋)个礼拜的调查，将正(🦗)卧床不(bú )起的老夏开除。 站(🙀)(zhàn )在这里，孤(gū(😒) )单(dā(📔)n )地(😢)，像黑夜一缕微光，不(🤵)在乎谁看(kàn )到我发亮 这可(📭)能(néng )是(shì )寻求一种(🚣)安(🌏)(ān )慰(🤧)(wèi )，或者说在疲(👉)惫(bèi )的时候有两条大腿(tuǐ(🤭) )可以让你依靠，并(bì(🏟)ng )且(🍼)靠在(🗨)上面(miàn )沉(chén )沉(🎶)(chén )睡去(💹)，并且述(shù )说张学良(✏)一样的生活，并且此(🏓)人(🍪)可(kě(📄) )能(néng )此刻认真(⛳)听你(🌽)(nǐ(🙅) )说(shuō )话，并且相信(xì(🚐)n )。 刚才就涉及到一个什(🌾)么行(😰)为规范(fàn )什么(🆖)之类(🔸)扣(🚈)分的(de )问(wèn )题，行为规(😐)(guī )范(fàn )本来就是一个空的(🍆)东西。人有时候(hòu )是(🔬)需(🛣)要秩(👁)序，可(kě )是(shì )这(🧦)样正常的(de )事(shì )情(qíng )遇上评(📺)分排名(míng )就不正常(♿)了(🏔)，因为(😼)(wéi )这就和教师(🐘)的奖(jiǎ(💧)ng )金(jīn )与面子有直(zhí(🚇) )接(jiē )的(de )关系了，这就(🛃)(jiù(✝) )要回(🎏)到上面的家长(⏭)来一(🌷)趟(💅)了。 关于(yú )书(shū )名为(🧠)什么叫这(zhè )个(gè )我也(📃)不知(👡)道，书名就像人(➖)名一(👀)样(Ⓜ)，只要听着顺耳(ěr )就(✝)可以了，不一(yī )定(dìng )要有意(🚋)义或(huò )者(zhě )代表什(🔑)么(🌮)，就好(🚊)比如果《三重门(🐦)》叫《挪威的森林(lín )》，《挪威的(de )森(😜)(sēn )林(lín )》叫《巴黎圣(shè(🅾)ng )母(😜)院》，《巴(🛤)黎圣(shèng )母院》叫(🏢)《三重(chó(🍰)ng )门(mén )》，那自然(rán )也(yě(🛤) )会(huì )有人觉得不错(🚄)(cuò(👿) )并展(🚰)开丰富联想。所(🚈)以，书(😬)名(😠)没有(yǒu )意(yì )义。 -
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