中国人首(shǒu )先就没有彻(🙆)(chè )底弄明白,学(🏥)习和(🆖)上学(⏺)(xué ),教(🥟)育和教(jiāo )材完(👖)全是两(liǎng )个概念(🍤)。学(xué )习未必要(🎳)在(zà(🏈)i )学校(☕)里学(😑),而在学校里(lǐ(🆙) )往往不是在(zài )学(⛽)习。 其实(shí )只(zhī(🕷) )要不(🛑)超过(✔)(guò )一(🥟)(yī )个人的控(kòng )制(zhì )范围什么(me )速度都没有关系(😼)。 第二(📭)笔生(😬)意是(🙉)一部桑塔那,车主专(zhuān )程从(🥦)南京赶(gǎn )过来(🐱),听(tī(🏝)ng )说(shuō(⭕) )这里(🔒)可以(yǐ )改(gǎi )车,兴奋得(dé )不得了(👼),说(shuō ):你看我(🌚)这(zhè(🤫) )车能(🐦)改成(📉)什(shí )么样子。 关(🍽)(guān )于书名为什(shí(➡) )么叫这个我(wǒ(㊙) )也不(😳)知道(🏮),书名(🈲)就像人(rén )名一(🚨)样,只(zhī )要听着顺(🧤)耳(ěr )就可以了(❤),不一(🐌)定要(🍩)有(yǒ(🤭)u )意义或者代(dài )表(biǎo )什么,就(jiù )好(hǎo )比如果《三(sā(🕌)n )重门(🍘)》叫(jià(📈)o )《挪威(👪)的森林》,《挪威的森林》叫《巴黎(👸)圣母院》,《巴黎圣(shèng )母(🌀)院》叫(🚩)(jiào )《三(🖱)重门》,那自然也会(huì )有人觉得不(🍂)(bú )错并展开丰(🕦)(fēng )富(🦗)联想(🦆)。所(suǒ(❔) )以,书名没(méi )有意义。 - 当(dāng )年夏天(🥉),我(wǒ )回到北京(♊)。我所(🈲)寻找(🚉)的(de )从(🧘)没有出现(xiàn )过(✨)。 - 我说:你他妈别(🔽)跟(gēn )我说什么(🍴)车(chē(🎉) )上又(🐣)没刻(🍒)你(nǐ )的(de )名字这种(zhǒng )未(wèi )成年人说(shuō )的(de )话,你自(🛰)己心(💁)里明(🌤)白。 教(⛏)师或者说学校经常犯的一(🏀)个大错误就(jiù )是孤(🐦)立看(🏔)不(bú(🕚) )顺眼的。比(bǐ )如,有一人(rén )考试成(🤢)绩很(hěn )差,常常(❤)不(bú(🏐) )及格(🥕),有的(💁)(de )教师就经常(cháng )以拖低班级(jí )平(🎡)均分为名(míng )义(🚣),情不(🔸)自(zì(🥙) )禁发(👗)动其他(tā )学生(🤘)鄙视他(tā )。并且经(💵)常(cháng )做出一个(🎑)学(xué(🍹) )生犯(🏹)错全(🌀)班(bān )受罪的没有(yǒu )师德的事情(qíng )。有的教师(shī(🈂) )潜(qiá(📶)n )意识(🌡)的目(💞)(mù )的就是要让成绩差的学(🎣)生受到其他心智尚(🌵)未健(🤵)全的(🎂)学生的排挤。如果不是这(zhè )样,那(💠)这(zhè )件(jiàn )事情(📵)就做(🎍)得(dé(🛳) )没有(🕸)意义了(le )。